Un estudiante de último año reflexiona sobre su experiencia en Patterson (SPANISH)

Editor’s Note: This is a Spanish version of an article that appears in English in the May 2026 print edition of the Patterson Press.

Por Jose Ismael Serpas Montoya

Hola a todos, mi nombre es Jose Ismael Serpas Montoya.

Muchos me conocieron por mi primer nombre, Jose, y algunos por Ismael. Soy estudiante de Patterson High School, y estos son mis últimos días en la escuela porque soy estudiante de grado 12, un senior.

Quiero comenzar agradeciendo a David Montoya, mi tío, por todo el apoyo que siempre me dio desde que vine a este país. Desde el primer momento en que llegué, usted estuvo presente apoyándome, guiándome y dándome fuerzas para seguir adelante. Gracias por cada consejo que me dio, porque cada palabra tuvo valor en mi vida. Muchas veces quizá no lo dije, pero siempre escuché sus enseñanzas y las guardé conmigo. Gracias por ayudarme cuando más lo necesité, por preocuparse por mí, por estar pendiente de cómo iba en la escuela y en mi vida.

Gracias por enseñarme a ser fuerte, a ser responsable y a nunca rendirme. Gracias por mostrarme que en la vida nada llega fácil, y que todo se consigue con esfuerzo y disciplina. También gracias por los regaños, porque hoy entiendo que cada regaño era una forma de querer verme mejor, de corregirme y de empujarme a ser una mejor persona. Si hoy estoy donde estoy, una gran parte también es gracias a usted. Nunca voy a olvidar todo lo que hizo por mí. Siempre tendrá mi respeto, mi cariño y mi agradecimiento eterno, te amo.

Patterson se convirtió para mí en mi segundo hogar. Es un lugar lleno de oportunidades infinitas, retos, aprendizajes y también de personas con un gran corazón.

Durante estos cuatro años conocí a muchas personas: personas buenas, personas difíciles, personas que llegaron para enseñarme algo, y también conocí a dos personitas que siempre vivirán en mi corazón: Maria y Estenia. Cuando ellas lean esto, sabrán que hablo de ellas. Gracias de verdad. Las amo con todo mi corazón.

Ustedes dos llegaron a mi vida y dejaron recuerdos que jamás voy a borrar. En días donde me sentía cansado, triste o sin ánimos, ustedes lograban sacarme una sonrisa. A veces con algo pequeño, una palabra, una mirada, una broma o simplemente con su presencia, hacían que todo se sintiera mejor. Eso vale muchísimo y nunca lo voy a olvidar.

Con ustedes viví momentos muy especiales, de esos momentos que tal vez parecen pequeños para otros, pero que para mí significaron mucho. Gracias por hacer mis días más bonitos, por acompañarme en diferentes etapas y por regalarme memorias que siempre llevaré conmigo.

Tal vez algunos días también las hice enojar, especialmente a ti, Estenia, jejeje. Algunas veces fui gruñón con ustedes, y por eso me disculpo. Pero aunque el tiempo pase, siempre las llevaré en mi corazón.

Maria, gracias por tu apoyo, por haber estado a mi lado en las buenas y en las malas, cuando estaba triste y cuando estaba bien. Gracias por escucharme, por aconsejarme y por ser una persona tan especial. Tú eres de esas personas que transmiten una energía bonita y alegran el día de quienes te rodean. Tu amistad significó mucho para mí y siempre la voy a valorar. Estás en mi corazón.

Estenia, gracias por cada sonrisa, por cada momento compartido y por cada recuerdo. Gracias por tu forma de ser, por tu cariño y por todas las veces que alegrastes mis días sin darte cuenta. Siempre ocuparás un lugar especial en mi corazón y te llevaré conmigo siempre.

Las amo con todo mi corazón y siempre les voy a desear lo mejor.

En mis últimos días también conocí a personas maravillosas que me regalaron muchas risas con sus bromas y ocurrencias. Sus nombres son Noah, Cecia y Britney. Los conocí en la clase de cerámica de Ms. Holter. Gracias chicos por el cariño, por los consejos, por las bromas y por las risas.

Tuve muchos momentos difíciles en Patterson, pero cada dificultad la tomé como un reto, como una oportunidad para crecer y nunca rendirme.

Quiero agradecer también a mis padres por su apoyo. Aunque no están conmigo en este país, siempre me apoyaron y creyeron en mí. También gracias a mi hermana por sus consejos.

Ms. Sánchez

Hay una maestra con la que estaré agradecido toda mi vida: Ms. Sánchez, maestra de Teacher Academy of Maryland (TAM). No existen suficientes palabras para expresar todo lo que significó para mí durante estos años. Usted no fue solamente una maestra dentro de un salón de clases, fue una guía, un apoyo constante y una persona que creyó en mí incluso en momentos en los que yo mismo dudaba de mí.

Gracias, Ms. Sánchez, por ayudarme a crecer no solo como estudiante, sino también como persona. Gracias por enseñarme disciplina, responsabilidad y la importancia de esforzarme cada día. Gracias por enseñarme que los sueños sí se pueden cumplir cuando uno trabaja con dedicación y corazón.

Usted no solamente me enseñó a manejar una clase, a trabajar con estudiantes o a entender lo que significa ser maestro. Usted me enseñó lecciones de vida que llevaré conmigo para siempre. Me enseñó a levantarme en los momentos difíciles, a no dejarme vencer por los problemas y a seguir adelante aunque el camino se vea complicado.

Cada consejo suyo tuvo valor para mí. Cada palabra de ánimo me ayudó más de lo que imagina. En momentos donde me sentía cansado, triste o preocupado, usted siempre estuvo ahí para escucharme, orientarme y recordarme que yo podía lograr más de lo que pensaba.

Gracias por las risas, por los buenos momentos, por las conversaciones, por los detalles, por los regalos jejeje, y por demostrarme cariño de una manera sincera. Yo siempre supe que todo lo hacía porque quería verme bien y porque se preocupaba por mí.

Usted se convirtió en una segunda madre para mí dentro de Patterson. Saber que podía contar con usted hizo una gran diferencia en mi vida escolar. Muchas veces una persona necesita que alguien crea en ella, y usted hizo eso conmigo.

Todo lo que aprendí con usted, todo lo vivido en TAM y todos esos recuerdos bellos jamás los voy a olvidar. Pase lo que pase en el futuro, siempre la recordaré con mucho cariño, respeto y agradecimiento.

También quiero agradecerle a Ms. Pérez por haberme permitido estar con ella enseñando en la clase de AP Spanish. Gracias por enseñarme cómo estar frente a una clase, cómo ayudar a estudiantes y cómo seguir creciendo como futuro educador. Gracias también por los consejos, las risas y los abrazos.

Cuando hice mi internship como teacher assistant con Ms. Pérez, conocí a muchos jóvenes que también se convirtieron en mis estudiantes. Y ahora, cuando me los encuentro en los pasillos, me saludan y me demuestran cariño. Es algo hermoso dejar una huella positiva en las personas y poder decir: wow, lo hice bien.

También gracias a Ms. Jaen. Aún recuerdo el día en que me dijo que me uniera a la clase de TAM. Hahaha, insistió e insistió… y mírenme ahora, lo logré. Usted nunca dejó de creer en mí. Gracias.

En Patterson hubo risas, momentos difíciles, viajes y experiencias nuevas. Hice cosas que nunca había hecho en mi vida, como visitar nuevos lugares, aprender nuevas cosas y vivir experiencias inolvidables.

Estoy escribiendo esto con lágrimas en los ojos, porque no me quiero ir de Patterson. Pero aunque tenga que irme, me voy con una sonrisa, porque sé que he dejado una huella en esta escuela y en el corazón de muchas personas, así como ellos dejaron una huella en mí.

Recuerdo mi primer día en Patterson. Fue muy difícil porque no sabía mucho inglés y no conocía cómo funcionaba la escuela. Pero poco a poco fui aprendiendo más inglés y mejorando cada día. Ahora miro atrás y veo a ese chico que comenzó desde cero, y me digo a mí mismo: wow, lo lograste. Nunca te rendiste, y mira dónde estás ahora. Todo el esfuerzo, los retos y los malos momentos valieron la pena.

Patterson me enseñó que no tienes que escalar una montaña para estar en la cima del mundo.

También quiero agradecer a todos los maestros que fueron buenos conmigo y que marcaron mi vida de una u otra manera: Ms. Sánchez, Ms. Pérez, Ms. Jaen, Mr. Pernia, Ms. Torregoza, Mr. Callahan, Mr. Galdamez, Mr. Ski, Mr. Frederick, Mr. Cortez, Ms. Harris, Ms. Waker, Ms. Holter, Ms. Redington, Ms. Edwards Ms. Ramos, Ms. Wallace, Ms. Monica, Ms. Mayra, Ms. Morgan, Ms. April, Ms. Blum (Coach), Ms. B., Ms. P., Mr. Z., Mr. O’Neal (ambos hermanos), Ms. Hade (mama e hija), Mr. Tyras, Ms. John, Mr. Pesa, Ms. Hux, Ms. Tyra, Ms. Foster, Mr. Maguirre, Ms. Dockery, Mr. Baron, Mr. Lopez.

También gracias al staff de Patterson: Mr. Rivas, Ms. Karina, Ms. Salinas, y a todos los coaches y trabajadores de la escuela.

Gracias a todos por cada palabra, cada consejo, cada sonrisa y cada enseñanza.

Esto no es un adiós, es un hasta pronto. Me voy un poco triste porque no quiero dejar a mi familia de Patterson, pero también me voy feliz porque sé que todo este esfuerzo y todos estos años valieron la pena.

Me voy sonriendo. Hasta pronto, los amo a todos.

The Swim Team Swimming To Their Legacy 

by Araya Brinkley 

This season, the Patterson Clippers swim team has shown that success isn’t just about speed–it’s about trust. From the first practice to the latest meet, the team has grown stronger by believing in one another and moving as one unit. 

Every race, every workout, and every moment of doubt was met with encouragement and teamwork, proving that when we trust each other, we run harder and stronger. The coaches constantly remind players to stay locked in, even under pressure. 

One of the most repeated reminders we hear is “Turn to the side. Breathe out of your mouth.” This more than just advice. It’s a symbol of staying calm, focused, and in control when it matters most. That mindset has helped us push through tough races and finish strong, no matter the challenge.

What truly sets the Clippers apart is our bond. We don’t just swim together; we support each other like family. Before every race, our team chant fills the air: “Family on 3, family on me… 1, 2, 3 FAMILY!” Those words remind us that no one competes alone. Every stride is backed by the trust and love of the entire team.

So far this season, the Patterson Clippers have proven that unity is our greatest strength. By trusting each other, listening to our coaches, and standing together as a family, we’ve built something bigger than wins; we’ve built a legacy.

ICE is out of control (OPINION)

by Angel Maravilla Chavez

Immigration enforcement has become a global issue that often violates the rights of immigrants, especially Hispanics. Many are forcibly taken and sent back to their home countries. This has led to protests, as immigrants feel their rights are being stripped away, resulting in violence.

A tragic incident occurred on January 7, 2026, in Minneapolis, when a 37-year-old woman named Renee Good was fatally shot by an ICE enforcement officer. This incident quickly garnered widespread attention, revealing the harsh realities of immigration enforcement.

In my opinion, the enforcement actions by ICE are horrific. It’s distressing to witness Hispanic individuals live in fear as agents break down their doors, taking away their rights and essentially kidnapping them, which violates the 14th Amendment. The situation is even more alarming when ICE enforcers target schools, taking Hispanic children in the same way they do adults. The methods employed by these officers are truly frightening. They are typically armed and show no restraint in apprehending Hispanic individuals.

I believe that we need a different approach to immigration policy in this country, one that respects the human rights of immigrants and is guided by compassion and understanding, not fear and hate.

Chess champion visits Patterson

by Jose I. Serpas

Patterson High School had the honor of welcoming a very special guest on January 9 when Rochelle Ballantyne, a nationally recognized chess player, lawyer, speaker, and advocate for inclusion, paid the school a visit. The event was hosted by the Patterson Chess Team and co-sponsored by the Baltimore Kids Chess League, and it became an unforgettable experience for students from Patterson and across the city.

Rochelle Ballantyne is known not only for her success in chess, but also for her powerful story. She won a high school chess championship while still in middle school, later becoming one of the stars of the award-winning documentary Brooklyn Castle (2012). The film followed five students from a junior high school chess team in Brooklyn and showed how, despite coming from low-income communities, they won more national championships than any other school in the country. Through chess, Rochelle showed how education, discipline, and opportunity can change lives.

During her visit, Ballantyne gave an inspiring TED-style talk where she shared her personal journey. She spoke honestly about her wins and losses, and how chess helped her grow–not just as a player, but as a person. She explained that Brooklyn Castle was about more than personal success—it highlighted bigger issues in the education system and the importance of investing in young people. Ballantyne emphasized that chess gave her a voice, one she does not take for granted, and allowed her to inspire students in communities like ours.

One of the most powerful messages from her speech was about leadership and perspective. Ballantyne explained that chess teaches you to see the world through someone else’s eyes. Every piece has value, just like every person has a story worth hearing. She shared how this mindset shaped her into a better lawyer, listener, and advocate. According to Ballantyne, real leadership is not just about making the right move, but about listening, adapting, and understanding the whole board—both in chess and in life.

After her talk, Ballantyne played against 45 students, taking on 20 opponents at a time, which amazed everyone watching. She did not lose a single match. However, due to her tight schedule and the need to catch her train, she offered draws to Nathan Hernandez, Dominic Robinson, and Brandon Lopez. Special recognition was also given to Kaniya Gardner and Josseling Cadena for their outstanding performance. Many students said they felt inspired and motivated by the experience.

I had the opportunity to interview Rochelle Ballantyne during her visit. When I asked her about her time in college, she shared that it was difficult at first because it was her first time away from home and the academic work was much harder. However, she said college opened her eyes to a new world and helped her discover who she wanted to be and what she wanted to do in the future.

When asked about the biggest challenges she faced, Ballantyne spoke about growing up in a low-income household and helping support her family. She emphasized the importance of community, family, and having people who believe in you. She shared that her mother and grandmother were the first people to truly believe in her and push her to achieve her goals, something she said she will always be grateful for.

Reflecting on Brooklyn Castle, Ballantyne explained that she did not feel pressure during filming because she was very young at the time, but she is proud of the impact the movie had. She believes it helped show how important education is and why it deserves more support. When asked what she would tell her younger self, Ballantyne answered simply but powerfully: “Keep going.” She reminded students that even when things are uncomfortable or painful, there is something brighter on the other side.

The event was truly a team effort, and special thanks go to the Patterson Chess Team members, including Nelson, Amori, Donavan, Devin, Steven, Jaisdel, Jordon, Libny, Rubi, and Roman, who helped make this event possible. Ballantyne herself praised our school, saying, “I was really impressed with Patterson. They are really building something special here.”

Rochelle Ballantyne’s visit was more than a chess event—it was a lesson about perseverance, leadership, and believing in yourself. For many students, including myself, her story was a reminder that no matter where you come from, with determination, support, and vision, you can change your future.

Soccer Without Borders supports refugee students

by Joseph Iradukunda

Have you ever seen someone walking around in a shirt that says SWB? If so, they are probably part of one of the Soccer Without Borders teams.

Patterson has more than 90 students playing on one of the three different SWB teams, including a girls team. Soccer Without Borders is an organization that supports newcomer refugee and immigrant youth in Baltimore and across the world — SWB operates in 122 different countries!

The organization uses soccer to help students find a community in a new country, get support with schoolwork, see new places through field trips and practice English.

The spring season will start soon. All teams practice two times each week and play games in different leagues on the weekend. If you are interested in joining one of the teams, or would like more information, please reach out to Ms. Moschelle in room 352.

Students create original artwork

Ms. Marchewka’s Art 2 students created original artwork expressing a variety of personal themes using charcoal, pencil, and mixed media. Some of these works of art are on display in the second floor hallway and in the Clipper art gallery located near the health suite and the pantry. Below are five selected works by Patterson students.

Image 1

Title: Infinity Castles 

Medium: Pencil

Name: Gabriella Forbes 

Grade: 9

Image 2

Title: Melodies of Life and Death 

Medium: Charcoal

Name: Taye Caldwell

Grade: 11

Image 3 

Title: YoungBoy  

Medium: Charcoal

Name: Manning Burkett

Grade: 10

Image 4

Title: Into The Depths 

Medium: Mixed Media

Name: Jecori Roscoe 

Grade: 9

Image 5

Title: Red Panda

Medium: Mixed Media

Name: Jae’Lynn Newby-Goode

Grade: 11

Mi primer año en Patterson High School (SPANISH)

Click here to read this article in English.

por Julia Vargas Pina

(estudiante del curso de Español para hablantes de Herencia : cohorte 2028)

La experiencia de mi primer año en Patterson fue un poco estresante porque llegué un poco tarde;ya habían pasado los primeros días de clase. Sin embargo, todos fueron muy amables conmigo. Muchos maestros me trataron muy bien y me ayudaron a entender sus clases. El primer día estaba muy ansiosa y tenía miedo de ver quiénes serían mis nuevos maestros y compañeros,pero me sentí aliviada porque todos fueron muy buenos conmigo y me hicieron sentir cómoda.

La gran diversidad de alumnos que se pueden encontrar en Patterson al principio me atemorizaba, ya que esperaba que pudiéramos llevarnos bien unos con otros. Temía no caerles bien o que no me hablaran, así que me mantuve distante, evitando malas miradas o comentarios. Con el tiempo, me di cuenta de que estaba equivocada; todo eso solo estaba en mi mente. Mis compañeros de clase resultaron ser exactamente lo que necesitaba para sentir que sí encajaba aquí.

En Patterson he tomado la clase de arte porque me gusta dibujar y crear cosas. También formo parte del programa AJROTC porque, si no logro encontrar algo que realmente me guste en mi último año,me gustaría considerar la milicia como una opción para poder ayudar económicamente a mi mamá.

No voy a mentir,cuando llegué, sí tuve algunas dificultades para entender el trabajo. La transición de la escuela intermedia a la secundaria no fue fácil. Al principio me daba pena pedir ayuda, pero cuando lo hice, los maestros siempre estuvieron dispuestos a explicarme y a apoyarme. Ellos me recuerdan constantemente que no importa si uno no entiende algo de inmediato, lo importante es pedir ayuda sin miedo.

A los estudiantes que están empezando la secundaria, les diría que siempre estén preparados, que hagan sus trabajos a tiempo y que no los dejen para el último momento. Aunque dé miedo, pedir ayuda es clave para aprender y ganar confianza. Tampoco tengan miedo de hacer amigos. Sé que no es fácil, pero cuando lo logren, se darán cuenta de que es una de las mejores decisiones, porque los amigos son una parte muy importante de la vida.

Espero aprobar todas mis clases con buenas calificaciones y no perder ninguna por falta de responsabilidad. He vivido muchos momentos hermosos en la escuela,en mis clases, con mis amigos y durante los paseos escolares. A veces, esos pequeños momentos son los que más se recuerdan.

Lo que más disfruto son los paseos escolares. Son muy divertidos y,para poder participar, es importante ser responsable con las clases y cumplir con las expectativas de comportamiento tanto en los salones como en los pasillos. Creo que, para tener una experiencia positiva en Patterson, es fundamental mostrar esfuerzo e interés por aprender.

Nunca me ha interesado practicar deportes ni unirme a equipos deportivos,pero sé que en esta escuela los equipos son divertidos y positivos para los estudiantes que sí desean participar. Unirse a algún grupo les puede  enseñar cosas nuevas, como disciplina y responsabilidad,retan a los alumnos y les ayudan a sentirse parte de un equipo y a tener orgullo por la escuela que representan.

En ocasiones pueden parecer duros y estrictos, pero solo es para que seamos buenas personas y pongamos empeño tanto en el trabajo escolar como en los grupos/equipos a los que pertenecemos. 

Aún me faltan dos años para terminar la secundaria,pero el tiempo que he estado aquí me ha ido muy bien y espero graduarme de esta escuela, donde todos han sido tan buenos conmigo. Muchos dicen que Patterson es mala o fea,pero yo diría lo contrario porque, a pesar de algunas situaciones, la mayoría de las personas son respetuosas, educadas y hasta cuidan la escuela.

Para terminar, quiero dejar un consejo a quienes llegan este año. Todos merecen sentirse seguros en la escuela. Si en algún momento no es así, hay muchos profesores y adultos dispuestos a ayudar. No tengan miedo de intentar cosas nuevas. Ya sea un deporte, una actividad, una clase o simplemente pedir ayuda, todo suma a la experiencia. Patterson ofrece muchas oportunidades, y cuando uno se da la oportunidad de participar, es más fácil sentirse parte de la escuela y disfrutar el tiempo aquí.

My First Year at Patterson High School

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by Julia Vargas Pina (Student of Spanish for Heritage Speakers class – Cohort 2028)

The experience of my first year at Patterson was a little stressful, because I arrived a bit late; the first days of school had already passed. However, everyone was very kind. Many teachers treated me well and helped me understand their classes. On the first day, I was very anxious and afraid to see who my new teachers and classmates would be, but I felt relieved because everyone was very welcoming and made me feel comfortable.

At first, the great diversity of students at Patterson intimidated me, and I hoped we would all get along with one another. I was afraid people wouldn’t like me or wouldn’t talk to me, so I kept my distance, trying to avoid negative looks or comments. Over time, I realized I was wrong; all of that was only in my mind. My classmates turned out to be exactly what I needed to feel that I truly belonged here.

At Patterson, I have taken an art class because I enjoy drawing and creating things. I am also part of the AFJROTC program because, if I don’t find something I truly enjoy by my senior year, I will consider the military as an option to help support my mom financially.

I won’t lie–when I first arrived, I had some difficulty understanding the schoolwork. The transition from middle school to high school was not easy. At first, I felt shy about asking for help, but when I did, the teachers were always willing to explain and support me. They constantly remind me that it doesn’t matter if you don’t understand something right away, what matters is asking for help without fear.

To students who are just starting high school, I would say to always be prepared, complete your work on time, and don’t leave everything for the last minute. Even if it feels scary, asking for help is key to learning and gaining confidence. Don’t be afraid to make friends, either. I know it’s not easy, but once you do, you’ll realize it’s one of the best decisions you can make, because friends are a very important part of life.

I hope to pass all my classes with good grades and not fail any due to a lack of responsibility. I’ve experienced many beautiful moments at school, in my classes, with my friends, and during school field trips. Sometimes, it’s those small moments that are remembered the most.

What I enjoy the most are school trips. They are very fun, and in order to participate, it’s important to be responsible in your classes and meet behavior expectations, both in classrooms and hallways. I believe that to have a positive experience at Patterson, it’s essential to show effort and interest in learning.

I’ve never been very interested in playing sports or joining athletic teams, but I know that at this school, teams are fun and positive for students who want to participate. Joining a group can teach students new things like discipline and responsibility, challenge them, and help them feel part of a team and proud of the school they represent.

At times, teachers and coaches may seem strict, but it’s only because they want us to be good people and to put effort into both our schoolwork and the groups or teams we belong to.

I still have two more years to finish high school, but the time I’ve spent here has been very positive, and I hope to graduate from this school, where so many people have been kind to me. Many people say negative things about Patterson, but I would say the opposite because, despite some challenges, most people are respectful, well-behaved, and even take care of the school.

To finish, I want to leave a piece of advice for those who are arriving this year. Everyone deserves to feel safe at school. If at any moment that isn’t the case, many teachers and adults are willing to help. Don’t be afraid to try new things, whether it’s a sport, an activity, a class, or simply asking for help; everything adds to the experience. Patterson offers many opportunities, and when you give yourself the chance to participate, it becomes easier to feel like you belong and to enjoy your time here.

Dangers of technology should be taken seriously

by Amori Matthews

Some people believe that technology is the key to our growth or success. However, I believe that it causes us to be too dependent on it. Technology can be a good thing but I think it has caused more problems rather than simply making our lives easier. Many people want to talk about the growth and the good of technology but they don’t list all the problems that come along with using technology.

The University of the People article, “Society Is Too Dependent On Technology,” claims that it is about the negative effects but it doesn’t really go into detail, making it seem like not a big deal. The author states that “Technology can be a powerful tool when used correctly.” I believe they say this to downplay the negative effects and portray them as minor and easy to control. The article also uses innuendo by saying that technology use “can reduce face-to-face communication,” sort of hinting at social damage without arguing about the long-term consequences or effects. Additionally, when the author states, “studies show that technology affects how people think and behave”, the author does not cite any sources–trying to make the statement seem factual without any evidence to back it up.

UA Grantham’s “Technology: The Good, The Bad, The Ugly” kind of does the same thing. They also talk about some of the problems technology can cause but considers them as small, manageable, or unimportant. The author describes serious issues such as “privacy loss” and “cyber security threats” but refers to them as “challenges of the digital age”, minimizing the potential harm caused by these problems. This article also uses innuendo when the author states, “society is increasingly becoming more and more reliant on technology”, suggesting that we are too dependent but without fully going into detail about it. Furthermore, I think the author uses a lot of truth surrogates–for example, “Technology has transformed nearly every aspect of our modern life.” This claim has little to no evidence to back it up but people agree with it automatically without calling it into question.

Lastly, The United Nations article, “Impact Of Digital Technologies,” strongly supports technological advancements while limiting the discussions of its risks. While the article does mention unequal access to technology, it goes right back to the benefits, using innuendo, downplayers, and truth surrogates. The author downplays global inequalities by stating that “digital technologies are made to accelerate progress towards sustainable development”, basically treating them as secondary issues. The UN also uses innuendo when it claims that “countries that fail to adopt digital technologies are at risk of being left behind.” This statement suggests that if you don’t improve your technology or follow global trends you’re basically irresponsible. Finally, the author uses truth surrogates, stating that “digital technologies are transforming societies worldwide.” Even though this claim is broad and authoritative, it still lacks evidence as to how technology is transforming different societies worldwide.

In conclusion, while I still think technology is bad and causes more problems than good, many people and companies will have different opinions. While I still think people should talk more about the downsides and actually have studies to back up their claims or reasoning, I think people only see the good in technology since it makes everything easier to manage and do.

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